霍林郭勒市“美德銀行”激發(fā)校園正能量

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    霍林郭勒市第四小學(xué)“美德銀行”創(chuàng)建于2009年，“美德銀行”仿照了銀行的形式，由老師引導(dǎo)學(xué)生把自己在學(xué)校、社會(huì)、家里的優(yōu)秀美德行為兌換成一定的“美德幣”，存入“美德銀行”。據(jù)該校副校長(zhǎng)韓阿古拉介紹：“美德銀行個(gè)人賬戶余額各班級(jí)每周、每月、每學(xué)期都要進(jìn)行結(jié)算，學(xué)生在‘美德銀行’存款表現(xiàn)情況記入學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋，作為學(xué)生評(píng)優(yōu)、評(píng)先、升學(xué)德育評(píng)定的依據(jù)，為了激發(fā)學(xué)生們的參與積極性，每年學(xué)期末學(xué)校都會(huì)組織一次拍賣會(huì)。”
    韓阿古拉現(xiàn)在既是學(xué)校的政教副校長(zhǎng)，也是“美德銀行”的副行長(zhǎng)，走進(jìn)他的辦公室，記者首先看到了以往每年學(xué)校組織拍賣會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)圖片，看著圖片中每個(gè)學(xué)生競(jìng)拍時(shí)激動(dòng)的表情，齊刷刷舉手競(jìng)拍的動(dòng)作，讓人感受到了拍賣會(huì)的熱鬧氣氛，記者了解到在拍賣會(huì)上學(xué)校會(huì)為學(xué)生們精心準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、各類書籍或是孩子們喜歡的益智玩具，同學(xué)們會(huì)根據(jù)自己的“美德幣”存儲(chǔ)情況在拍賣會(huì)上拍自己喜歡的物品。
    家長(zhǎng)是孩子最好的老師。為了增強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通，“美德銀行”又增設(shè)了家校溝通檔案記錄，家長(zhǎng)用照片和短信的形式記錄下孩子在社會(huì)、家庭里的美德行為，通過微信群、校訊通的形式反饋給老師，把學(xué)校、家庭、社會(huì)真正的結(jié)合了起來。在家長(zhǎng)給老師發(fā)過來的圖片中，記者看到有的孩子在家里洗碗、有的在為父母捶背、有的在拖地。
    “美德銀行主題活動(dòng)的開展在孩子們的稚嫩而純凈的心靈中點(diǎn)燃一盞重孝、禮讓、寬容、仁愛的心燈，孩子們懂得了關(guān)愛、體驗(yàn)了包容、學(xué)會(huì)了合作、愛上了讀書……這就是我們“美德銀行”的魅力所在。韓阿古拉告訴記者。
    桑燕飛是六年一班的學(xué)生，班主任張雅琴對(duì)于她成長(zhǎng)的改變看在眼里，記在心上。張雅琴回憶說：“桑燕飛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，由于還小，很多時(shí)候不知道什么是節(jié)儉，飯沒吃完就倒掉，寫過的本沒寫完就扔掉。有一天，教室的燈在白天突然被淘氣的男孩玩耍時(shí)打開了，桑燕飛第一時(shí)間去關(guān)掉了燈，老師因此給予了她一個(gè)節(jié)儉幣，她從此便學(xué)會(huì)了節(jié)儉，用過的鉛筆不到用不了時(shí)絕不扔掉，作業(yè)本正面使用完反面也一定再用，使得她節(jié)儉幣越存越多，成為了同學(xué)們心中的楷模。”
    經(jīng)過幾年的發(fā)展，目前霍林郭勒第四小學(xué)“美德銀行”已經(jīng)擁有23個(gè)分行，850多名“儲(chǔ)蓄員”，在校園里，學(xué)生逐漸從以前被動(dòng)的“要我做”變成了主動(dòng)的“我要做”，美德的種子深植學(xué)生們的心中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容深入學(xué)生們的腦海，勤奮、節(jié)儉、好學(xué)等美好品德之花在校園內(nèi)處處香飄四溢、沁人心脾。記者李帥